مباني و اساس توسعه و جهاد علمي درجامعه ؟
برخي از اساتيد دانشگاه در قم با اشاره به سخنان مقام معظمرهبري در جمع كارگزاران، آزادانديشي را مباني و اساس توسعه و جهاد علمي درجامعه دانستند.
اين اساتيد معتقدند: بايد زمينه و بستر مناسب براي ارايهو طرح انديشه، افكار وابداعات جديد به دوراز برخوردهاي جنجالبرانگيز فراهم شود تاجامعه به شكوفايي علمي دست يابد.
مقام معظم رهبري دراين ديدار با تاكيد بر اهميت جهاد علمي، آزادي را از بزرگترين نعمات الهي و آزادانديشي را از شعبههاي اصلي آن دانسته و فرمودند: بدون آزادانديشي رشد علمي، فكري و فلسفي امكان پذير نيست.
ايشان دربخش ديگري از سخنانشان فرمودند: در حوزههاي علميه، دانشگاهها و محيطهاي فرهنگي و مطبوعاتي نبايد با كساني كه حرف تازهاي را مطرحميكنند با جنجال برخورد كرد بلكه بايد ميدان را براي پرورش فكر و انديشه باز گذاشت.
يكي ديگر از اساتيد دانشگاه در قم گفت: روند آزادانديشي در پي درخواست ونامهاي از طرف انديشمندان حوزه علميه به مقام معظم رهبري در بهمنماه سال ۸۱در كشور به جريان افتاد.
"عليرضا زهيري" هدف از ايجاد اين نهضت را توسعه نظريه پردازي و ايجاد فرصت براي طرح نظريات جديد وخلق آراء و انديشههاي نو در زمينه علومانساني و ابداعات در زمينه علوم پايه ذكر كرد.
وي مشكل موجود در روند توليد علم را ايجاد شكاف و فاصله تمدني ميان توليدات علمي و سطح مطالبات و نيازهاي روز جامعه ذكر كرد و گفت: سطح نياز در دوره كنوني بسيار بيشتر از حجم توليدات و ابداعات علمي است.
وي بيان داشت: تاكيد و محور در نهضت توليد علم و جنبش نرمافزاري كمكردن و پرنمودن خلاهاي موجود ميباشد كه پاسخگوي سووالات، نيازها و شبهات آنان ميباشد.
زهيري مديريت وگسترش بستر براي توليد علم را از مهمترين راهكارهايترويج نهضت توليد علم در جامعه ذكركرد كه بايد وظايف دولت و نهادهاي مربوطه مورد بررسي قرار گيرد.
وي موازيكاري و انجام كارهاي مشابه را از معضلات كنوني مراكز توليد علم ذكر كرد و افزود: تاكنون نيز عملكرد اين مراكز مورد ارزيابي و بررسيآماري قرار نگرفته است.
وي آزادانديشي را از مباني جهاد و توسعه علمي در جوامع ذكر كرد كه درگرو تربيت و پرورش نيروي انساني علمگرا ميباشد كه بايد انديشه و افكار خود را ابراز نمايند.
يكي از مدرسان دانشگاه، آزاد انديشي و قوه تفكر را از نعمات الهي دانست و گفت: فكر و انديشه از خصوصيات آدمي است كه با آزادي از قيود شكوفا شده و يا با ماندن در قالبهاي محدود به حالت جمود ميرسد.
حجتالاسلام "محمد ثقفي" افزود: عوامل بيروني در جهتدهي به انديشه، جمود و شكوفايي نقش مهمي دارد.
وي بريدن از زنجيرهاي تقليد اجتماعي و انديشههاي گذشته را از موثرترين راهكارهاي به فعليت رساندن انديشه ذكر كرد و افزود: با رها ساختن فكر ميتوان به معرفت علمي دست يافت.
وي اظهار داشت: با محور و مبنا قرار دادن آراء گذشتگان بايد با جرات و شهامت اظهارنظر شخصي خود را بر پايه دليل و برهان بيان نمود.
ثقفي با تاكيد بر رهايياز بتهاي ذهني، قومي و اجتماعي تصريح كرد: انسان بايد بر اساس تاكيد قرآن با طرح كليه نظرات و افكار و بهترين آنها را انتخاب نمايد.
وي اضافه كرد: جامعه ميتواند در مقابل ارائه اين نظرات موانعي بتراشد و انديشه را در قالب اصول اجتماعي محدود سازد.
وي در عين حال افزود: انديشهورزان، حوزويان، دانشگاهيان و اهل قلم و انديشه بايد در آزادانديشي پيشگام باشند كه تا روند آزادانديشي وبيانآرا و افكار انديشمندان در جامعه هموار شود.
ثقفي يادآور شد: علم خواهي در جوهره اسلام و متون اسلامي وجود دارد كه نمي توان آن را درانحصار گرفت به گونهاي كه اسلام بر نشر علم در تقويت بنيه علمي تاكيد دارد.
وي اظهار داشت: در دنياي امروز تمدن اروپايي توسعه علمي بهدليل سنتشكني افراطي در آن پديد آمد و در عالم اسلامي با توسعه علمي و نرمافزاري درعلوم مختلف از جمله انرژي هستهاي رشد كرده است.
ويخاطر نشان كرد: درراه علم بايد تدريجي كار كرد و باشناسايي استعدادها و دانشمندان جوان اين توانمندي را به فعليت رساند.
يكي از اساتيد دانشگاه در قم ضمن تاكيد سخنان مقام معظم رهبري مبني بر آزادانديشي و جهاد علمي در راستاي توسعه و پيشرفت جامعه گفت: ايشان نهادهاي علمي را از مباني اصولگرايي ميداند كه نيازمند توسعه است.
حجتالاسلام "رمضانعلي بذرافشان" توسعه علمي را مايه اقتدار ملي دانسته و افزود: با شناسايي موانع، نيازسنجي و برنامهريزي و سياستگذاريهاي جامع ميتوان به اين امر مهم نائل شد.
وي عدم آزادانديشي و تعامل فكر و انديشه را از مهمترين موانع تحقق نهضت توليد علم و جنبش نرمافزاري در جامعه ذكر كرد و بيان داشت: كشور بايد از حالت مصرفگرايي و وارد كنندگي صرف علوم خارج شود تا توسعه يابد.
وي پويايي و به روز شدن، بومي كردن و شناسايي نيازهاي داخلي و پاسخگويي به آنها، ديني بودن و كارآمد بودن آنها را از جمله شاخصههاي توليد علمذكر كرد.
بذرافشان اظهار داشت: اسلام و ائمه معصومين(ع) بر بينيازي مسلمانان از علوم بيگانه تاكيد دارند كه جامعه اسلامي به درجهاي از علم دست يابد كه نياز بيگانگان را پاسخ دهد.
وي گفت: وجود موانعي از جمله نگرش و ديدگاههاي نادرست، موانع فرهنگي و اقتصادي، ساختارهاي مديريتي و فقدانتعامل و ارتباط با ساير مراكز علمي و فرهنگي توسعه جامعه را با كندي مواجه ميسازد.
بذرافشان يادآور شد: غيرپرستي، خودباختگي و شخصيتزدگي از ديگر موانع فرهنگي ميباشد كه محققين و مجامع علمي ما با آن دست به گريبان ميباشند.
وي تصريح كرد: ايجاد فضايي آزاد و باز براي طرح انديشهها، افكاروعقايد و به بحث و نقد گذاشتن آنها، ميتواند به ايجاد فضايي مناسب علمي كمك كند.
وي خاطرنشان كرد: محققين، متخصصين و ممتازين از سرمايههاي علمي جامعه محسوب ميشوند كه به جاي استفاده از توان فني و علمي از آنان دراموراداري و اجرايي استفاده ميشود.
http://www.irna.ir/fa/news/view/line-14/8504212113131302.htm
دانش آموخته حوزه ودانشگاه .دارای مدارج علمی اتمام سطح حوزه و کارشناسی ارشد مذاهب اسلامي/ با تجربه و تخصص در زمینه های "اطلاع رسانی و ارتباطات" ،"الهیات و معارف اسلامی" ،"روش تحقیق" ، با عضویت درهیات موسس وهیات مدیره انجمن کتابداری و اطلاع رسانی استان قم ، تدریس دردانشگاه جامع علمی کاربردی, دانشگاه قم و ...، مدیریت، مشاوره، نظارت، نگارش مقاله برای پایگاه های اینترنتی ونشریات مختلف.